Menor armado
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EL DIARIO digital
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"Aprender a Gobernar" es una política pública indiscutible. Allí alumnas y alumnos del Nivel Secundario simulan un Poder Ejecutivo y discuten proyectos e iniciativas para generar espacios de ciudadanía activa, responsable, solidaria y protagonista.
Hasta ahí, todo fenómeno y hasta loable que ganara un proyecto inclusivo que propone trabajar sobre la creación de rampas para personas "con dificultades motoras".
Pero el proyecto choca con una primera barrera para la inclusión: el idioma. Fue denominado "Inclusive Streets", un título nada más ni nada menos que en "inglés". ¿Donde habrá quedado aquello de que "el que no salta es un inglés" o "los pibes de Malvinas que jamás olvidaré"?...