MAPA La Pampa participó de un congreso internacional sobre dislexia

La asociación MAPA La Pampa participó el último fin de semana del VII Congreso sobre Dislexia y Otras Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEAs), desarrollado bajo el lema "Una educación sin barreras. Comprender para incluir".

Desde la organización señalaron que la presencia en este encuentro internacional forma parte de su estrategia de formación continua, con el objetivo de fortalecer las herramientas de acompañamiento destinadas a familias, docentes y equipos directivos de la provincia.

Además, adelantaron que los conocimientos y las nuevas perspectivas adquiridas durante el congreso serán compartidos a través de charlas y jornadas que se desarrollarán a lo largo del año.

MAPA La Pampa transita actualmente su tercer año de trabajo ininterrumpido junto a profesionales de distintas disciplinas, entre ellas la docencia, la psicopedagogía, la psicología, la pediatría, la fonoaudiología, la terapia ocupacional y la neurología.

En ese sentido, remarcaron que el abordaje de las dificultades específicas del aprendizaje debe ser integral e interdisciplinario, y subrayaron el rol central de las familias dentro de la comunidad educativa.

"Las familias son la escuela", sostuvieron desde la organización, al señalar que cualquier estrategia de inclusión diseñada para el aula debe contemplar su participación activa.

Otro de los ejes destacados fue la importancia de la detección temprana. Desde MAPA La Pampa indicaron que, si un niño o una niña presenta dificultades para alcanzar una adecuada alfabetización durante los primeros años de la escuela primaria, es fundamental realizar una consulta profesional de manera oportuna.

Advirtieron que los diagnósticos tardíos, especialmente cuando los estudiantes llegan a la escuela secundaria con trayectorias escolares atravesadas por dificultades persistentes, suelen implicar años de frustración e incomprensión.

Finalmente, la organización consideró necesario avanzar en la consolidación de una legislación provincial que garantice de manera efectiva los derechos de los estudiantes con neurodiversidad y transforme las políticas de inclusión en acciones públicas sostenidas.