El Centro de Simulación de la UNLPam se integra a la formación inicial de la carrera de Medicina

La Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam) incorporó el uso de su Centro de Simulación a la formación inicial de la carrera de Medicina, con prácticas en escenarios simulados para que los estudiantes entrenen procedimientos y toma de decisiones antes de intervenir con pacientes.

El instructor de simulación clínica de la Facultad de Ciencias Médicas, Claudio Berardi, definió a la simulación como "una herramienta de aprendizaje basada en la capacitación de actitudes, aptitudes, destrezas y habilidades psicomotrices en el marco de un ambiente seguro cuya finalidad última es la seguridad de los pacientes". Berardi se recibió en la Universidad de Buenos Aires (UBA) en 1998 y se desempeña como médico clínico con especialización en medicina interna.

Según explicó en un comunicado emitido por el Gobierno provincial, el entrenamiento se organiza de manera gradual. "Con estas herramientas la curva de aprendizaje es más segura. Los alumnos van dando pasos graduales hasta tomar contacto con las personas. Primero estudian, observan videos, leen y dan exámenes. Luego toman contacto con simuladores. Realizan numerosas veces el procedimiento en estos simuladores y siguen avanzando en la carrera hasta llegar al punto de evaluar directamente a los pacientes", sostuvo.

El Centro de Simulación está estructurado por niveles. En el sector denominado de "bajo realismo" se practican técnicas como lavado de manos, RCP, ventilación, toma de presión y signos vitales, además del manejo de instrumental. En una segunda etapa se abordan procedimientos vinculados a partos y recepción del recién nacido, colocación de sondas, administración de suero, extracción de sangre e intubación endotraqueal.

En el sector de "alto realismo", el espacio reproduce una sala de internación con camas y maniquíes. Allí los estudiantes aplican lo aprendido y los docentes observan desde una cámara gesell, con posibilidad de programar signos y síntomas en los pacientes simulados. Los maniquíes permiten auscultación y emiten sonidos normales o compatibles con distintas patologías, lo que se utiliza para evaluar el reconocimiento de cuadros clínicos y la respuesta ante situaciones críticas. También se trabajan aspectos vinculados a comunicación, toma de decisiones y liderazgo.

Berardi señaló que el plan de estudios se organiza con articulación entre materias, con integración de contenidos desde el inicio. Indicó que esta modalidad busca vincular ciencias básicas y aplicadas durante toda la cursada.

En relación con el inicio de la carrera, el instructor informó que el trabajo de preparación comenzó en noviembre de 2024 y que los estudiantes se dividieron en 16 comisiones. Explicó que el acceso al Centro de Simulación se habilitará luego de aprobar tres materias bimestrales: Introducción a las Ciencias Biológicas, Introducción al Ciclo Vital y Taller de Alfabetización Académica. Entre las materias anuales mencionó Articulación Clínica 1 y Formación del Cuerpo Humano.