El error al descongelar carne que muchos cometen y puede terminar en intoxicación
Escuchá esta nota
EL DIARIO digital
minutos
La situación presupuestaria y salarial de las universidades nacionales volvió a quedar en el centro del debate público. En diálogo con el periodista Dr. Jorge Nemesio en LU100 Radio Capital, la docente y directora del Departamento de Comunicación Social de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa, Silvina Martínez, expresó su preocupación por el deterioro salarial del sector y confirmó que gran parte del cuerpo docente de la carrera adherirá a las medidas de fuerza convocadas a nivel nacional.
Según explicó en AM 1040 y FM 102.5, el inicio del ciclo lectivo 2026 encuentra a docentes y estudiantes en un escenario complejo, marcado por la falta de actualización salarial y el reclamo para que se cumpla la ley de financiamiento universitario sancionada por el Congreso.
Reclamo por salarios y financiamiento
Martínez detalló que la preocupación entre los docentes se viene discutiendo desde fines de febrero, cuando comenzaron reuniones internas para evaluar la situación. Posteriormente, se convocó a estudiantes de la carrera de Comunicación Social, con la participación de unos 70 alumnos, entre ingresantes y cursantes.
"Nos parecía que no podíamos empezar el año como si nada pasara", explicó la docente, al señalar que la mayoría del cuerpo docente decidió acompañar las medidas de fuerza impulsadas por los gremios universitarios para exigir el cumplimiento de la normativa aprobada por el Congreso.
La directora del departamento subrayó que el problema central es la pérdida del poder adquisitivo de los salarios. Para ilustrarlo, comparó su recibo de sueldo de febrero de 2025 con el de febrero de 2026: en un año, explicó, el incremento fue de apenas 47 mil pesos, lo que representa un 13,5% de aumento, muy por debajo del índice inflacionario informado por el propio Gobierno nacional.
"Cobré 347 mil pesos en febrero del año pasado y 394 mil ahora. Es un aumento mínimo frente a una inflación que el propio gobierno reconoce del 32%", señaló.
La docente recordó además que el sistema universitario funciona con cargos de dedicación parcial —equivalentes a unas 10 horas semanales— y que muchos profesores deben acumular varios cargos para alcanzar ingresos que, aun así, resultan insuficientes.
Debate interno y participación estudiantil
En ese contexto, docentes y estudiantes comenzaron a debatir de manera conjunta cómo encarar el conflicto. Martínez sostuvo que el objetivo es evitar una confrontación entre ambos sectores y encontrar formas de reclamo que permitan defender la universidad pública.
"Tenemos que pensar qué es lo mejor para la universidad pública en su conjunto", afirmó.
Uno de los puntos de tensión podría aparecer en torno a los exámenes finales, ya que algunos sectores estudiantiles plantean que no deberían suspenderse como parte de las medidas de fuerza.
La docente insistió en que el objetivo del reclamo no es perjudicar a los alumnos, sino garantizar condiciones laborales dignas para quienes sostienen el sistema educativo.
"Yo no quiero perjudicar a los estudiantes. Lo que quiero es que me paguen un salario digno", remarcó.
Plan de lucha y posible profundización del conflicto
Martínez confirmó que el cuerpo docente de la carrera adherirá al paro convocado para la próxima semana y a otra semana de medidas prevista posteriormente. El 1 de abril, según explicó, se evaluará nuevamente la situación y se definirá cómo continuará el plan de lucha.
Mientras tanto, docentes y estudiantes planean realizar nuevas reuniones abiertas para ampliar la discusión dentro de la comunidad universitaria.
"Las universidades no son solo de docentes o estudiantes, son de toda la sociedad", afirmó.
Defensa de la universidad pública
Durante la entrevista, la docente también alertó sobre el riesgo de avanzar hacia un modelo universitario arancelado si continúa la falta de financiamiento.
"Una universidad privada cobra al menos 300 mil pesos por mes. ¿Quién podría pagar eso hoy?", planteó.
En ese sentido, defendió el rol histórico de la educación superior pública en Argentina y su impacto social, no solo en la formación de profesionales sino también en el desarrollo de pensamiento crítico.
"El solo hecho de que una persona pase por la universidad, aunque no se reciba, ya le da otra mirada de la realidad", sostuvo.
Además, destacó que universidades argentinas siguen recibiendo estudiantes extranjeros debido a la calidad académica y al carácter gratuito del sistema.
Convocatoria a sostener el sistema universitario
Finalmente, Martínez llamó a docentes, estudiantes y a la sociedad en general a involucrarse en la defensa de la educación superior pública.
"Mientras tenga fuerzas voy a seguir defendiendo la universidad pública", afirmó.
La docente concluyó señalando que garantizar el acceso a la educación universitaria es fundamental para el desarrollo del país y para que las nuevas generaciones tengan oportunidades de formación y crecimiento.
