Choque entre una moto y una camioneta en Santa Rosa
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EL DIARIO digital
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La caída de la natalidad empieza a reconfigurar de manera acelerada el mapa escolar de la Argentina. Un informe de Argentinos por la Educación anticipa que, si se mantienen las tendencias demográficas actuales, la matrícula del nivel primario se reducirá un 27% hacia 2030, lo que implica 1,2 millones de estudiantes menos en comparación con 2023.
En La Pampa, el impacto será notorio: la provincia registró en los últimos años un descenso fuerte de nacimientos —de alrededor de 5.000 a menos de 3.000 por año— y, como consecuencia, se proyecta una baja de 8.200 alumnos en primaria para el final de la década. El dato adquiere especial relevancia por su efecto directo sobre la estructura del sistema educativo: en ese escenario, habrá aproximadamente ocho estudiantes por cada cargo docente, una de las relaciones más bajas del país.
Los datos surgen del informe "Presente y futuro de la cantidad de alumnos por docente y por grado", elaborado por Martín De Simone (Banco Mundial), María Sol Alzú y Martín Nistal, que combina proyecciones de población de la Dirección Nacional de Población (DNP) del Ministerio del Interior con estadísticas del Relevamiento Anual de la Secretaría de Educación.
Un cambio que no será igual en todas las provincias
El trabajo sostiene que la contracción de matrícula no se distribuirá de manera uniforme. En términos absolutos, Buenos Aires encabezará la reducción, con 510.433 alumnos menos (-30,5%), seguida por CABA (-34%) y Santa Fe (-24,5%).
En cambio, en términos proporcionales, las mayores caídas se observarán en Tierra del Fuego (-36,1%), Santa Cruz (-34,9%) y también CABA (-34%). En el otro extremo, Santiago del Estero (-19,4%), Misiones (-20,3%) y Corrientes (-21,1%) presentarían descensos más moderados.
En el caso pampeano, el informe plantea una reducción proyectada cercana al 27,8%, cifra que traduce el proceso demográfico que viene atravesando la provincia y que impacta, necesariamente, sobre la planificación educativa.
Menos alumnos por docente: La Pampa entre los ratios más bajos
Hoy, Argentina registra una relación promedio de 16 estudiantes por cargo docente en primaria, un valor que ubica al país en un punto intermedio en América Latina: por encima de Uruguay (15) y del promedio de la OCDE (14), pero por debajo de países como México (24), Colombia (23), Ecuador (22) y Brasil (18).
Si se mantiene la planta docente actual, para 2030 el promedio nacional podría descender a 12 alumnos por docente. En ese escenario, Catamarca, CABA y La Pampa quedarían como las jurisdicciones con ratios más bajos: entre 7 y 8 alumnos por cargo docente.
Para La Pampa, el informe precisa que en 2023 el promedio era de 12 alumnos por docente, pero que podría caer a 8 en 2030, un dato que vuelve central el debate sobre cómo reorganizar la estructura escolar sin resignar calidad educativa.
Aulas más chicas: se achican los cursos grandes y crecen las secciones pequeñas
La transformación también se verá en el tamaño de los grados. Si se mantuviera constante la cantidad de secciones de 2023, el informe estima que las aulas con 25 a 29 alumnos pasarían de representar el 29,4% a sólo el 3,5% del total, mientras que las secciones de 30 alumnos o más caerían del 14,1% al 0,4%.
En sentido inverso, aumentarán las aulas con menor matrícula:
las secciones con 15 a 19 alumnos subirían del 17,5% al 48,8%;
y las de menos de 15 alumnos crecerían del 4% al 22,2%.
La tendencia será nacional, aunque con variaciones provinciales. Hoy las aulas más pequeñas se concentran en provincias como Catamarca, La Rioja y Entre Ríos, pero hacia 2030 el mayor peso de cursos reducidos se trasladaría a Tierra del Fuego, Río Negro y Santa Cruz, donde el descenso demográfico será más marcado.
¿Problema o oportunidad?
El informe propone leer esta transición como una ventana para mejorar el sistema, siempre que exista planificación. Martín De Simone advierte que la baja natalidad puede generar efectos diversos, pero en educación abre una posibilidad concreta: destinar más recursos por estudiante sin necesidad de aumentar el gasto total, siempre que se orienten a políticas con evidencia y foco en el aprendizaje.
En números, el reporte estima que si se mantuvieran los ratios actuales, hacia 2030 en todo el país se necesitarían 50.043 secciones menos y se debería reasignar el equivalente a 71.250 cargos docentes. La magnitud económica de esa reorganización se calculó en $966.304 millones anuales, cerca del 15% del crédito vigente para Educación en 2025.
Gestión pública y privada: impacto desigual
Otro punto destacado del informe es que el efecto no será el mismo en todos los sectores. La investigadora Cecilia Adrogué remarca que, en el sistema público, el presupuesto no depende directamente del número de alumnos sino de las partidas asignadas, mientras que en la gestión privada la caída de matrícula puede derivar en un fuerte desafío financiero: sostener estructuras diseñadas para más estudiantes.
Tutorías, jornada extendida y reorganización de secciones
Ante este escenario, los especialistas plantean opciones de reorganización: unificar secciones con baja matrícula, reasignar docentes a tutorías y programas focalizados, extender la jornada escolar y fortalecer apoyos no académicos. También aparece la posibilidad de redirigir recursos hacia materiales pedagógicos, infraestructura, evaluación y acompañamiento docente, con diálogo social y planificación de mediano plazo.
En La Pampa, donde las cifras anticipan un descenso fuerte de estudiantes y una relación docente-alumno muy baja, el debate ya no parece opcional: la provincia tendrá que decidir si la transición demográfica deriva en escuelas sobredimensionadas o en una estrategia que aproveche el cambio para mejorar aprendizajes y fortalecer el sistema educativo.
