Dictamen legislativo para repudiar el ajuste en el PAMI
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EL DIARIO digital
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La oposición al gremio que agrupa a la mayoría de la docencia, la Agrupación Rosa y Verde, advirtió que se impide la participación docente en la discusión de la Educación Inclusiva.
La Rosa y Verde dijo que "la propuesta de reorganización del trabajo territorial en Educación Inclusiva genera una creciente preocupación entre docentes que observan con incertidumbre los cambios que podrían impulsarse sobre sus funciones, condiciones laborales y derechos adquiridos".
En los últimos días, explicó el sector, trabajadores y trabajadoras de la educación se comunicaron "manifestando sus inquietudes y solicitando formalmente, mediante nota, que sus voces fueran representadas en los espacios donde se discute esta propuesta".
"Con ese respaldo y acompañados por las firmas de docentes que expresaron dicha voluntad, intentamos participar de una de las instancias de debate convocadas. Sin embargo, no se nos permitió hacerlo, dejando sin representación a quienes expresamente habían pedido ser escuchados", lamentó la oposición a UTELPa.
Planteó que "este hecho vuelve a poner en discusión un problema de fondo: ¿quiénes participan realmente cuando se toman decisiones que afectan a cientos de docentes?", interrogó retóricamente la Rosa y Verde.
Consideró "preocupante que la conducción Celeste Violeta de UTELPa continúe promoviendo mecanismos de consulta que no garantizan la participación amplia y efectiva de todos los sectores involucrados. Cuando las decisiones quedan concentradas en unos pocos, crece la sensación de que los cambios ya están definidos de antemano y que las opiniones de quienes serán directamente afectados tienen escasa incidencia en el resultado final".
"No es casual que entre muchos docentes exista hoy una profunda desconfianza respecto del tratamiento de esta propuesta. Son cada vez más quienes expresan el temor de que modificaciones que impactan sobre sus derechos laborales terminen siendo aceptadas sin la discusión amplia y democrática que la situación requiere", insistió el sector interno.
"La Educación Inclusiva necesita consensos, escucha y participación real. Ninguna transformación será sólida ni legítima si se construye dejando afuera a quienes todos los días sostienen el trabajo en las escuelas. Los docentes deben ser protagonistas de este debate y no simples espectadores de decisiones tomadas por otros. Porque los cambios que afectan a todos no pueden ser decididos por unos pocos", completó un documento del espacio.
