50 años del golpe: jornada de reflexión en colegio de Miguel Cané

En el marco de los 50 años del último golpe militar del 24 de marzo de 1976, el colegio Secundario "General Martín Miguel de Güemes" de Miguel Cané llevó a cabo diversas actividades para fomentar la reflexión crítica sobre el pasado y fortalecer los valores democráticos.

La directora del colegio, María Laura Fernández, explicó a la Agencia Provincial de Noticias que el objetivo central fue "promover la memoria colectiva y la defensa de los derechos humanos mediante espacios de diálogo y expresión artística". Las actividades se estructuraron en cuatro ejes principales; Formación y Análisis Crítico, se organizaron debates sobre conceptos clave como "Terrorismo de Estado", "Dictadura" y "Democracia". El trabajo pedagógico incluyó el análisis de testimonios, literatura prohibida, documentos históricos y cuentos de Hernán Casciari ("El juego de las diferencias" y "Toda esa gente").

Asimismo, se proyectaron documentales y el film "Lecciones de un pingüino" para profundizar en el impacto de la última dictadura cívico-militar. El siguiente fue Investigación y Justicia, donde los estudiantes realizaron un relevamiento de sitios de memoria a nivel nacional y provincial. Además, profundizaron en el proceso de reparación histórica mediante el estudio de juicios de lesa humanidad, con especial énfasis en el Juicio a las Juntas y en el de la Subzona 1.4.

Como cierre de esta labor, se realizó una jornada de reflexión de Extensión Comunitaria donde se presentaron los resultados de un estudio exploratorio. Dicho trabajo integra una narrativa desde la experiencia personal sobre la dictadura y sus secuelas subjetivas, junto con un análisis de la trascendencia local del período, basado en investigaciones previas realizadas con estudiantes del colegio, en la investigación de noticias periodísticas y en el análisis de actas municipales de la época.

Otro de los ejes fue la realización de una producción artística e institucional con la intervención del espacio escolar mediante murales y la instalación de un cartel alusivo en la fachada de la escuela. Los estudiantes participaron activamente en la ambientación del escenario para las jornadas de extensión comunitarias y se creó un sitio web institucional de la Memoria para digitalizar el acceso a la información histórica.

Los estudiantes también escribieron el guión de un cortometraje que ellos mismos protagonizaron, filmaron y editaron. Al momento de reflexionar sobre lo realizado la directora sostiene que la jornada se constituyó como un espacio fundamental para el diálogo entre los diversos actores de la vida institucional (estudiantes, docentes, familias, directivos y autoridades) y comunidad en general.

El encuentro despertó, manifestaron, una sensibilidad profunda, permitiendo que a 50 años del golpe y tras décadas de democracia, quienes transitaron la última dictadura cívico-militar encontrarán un marco de escucha para poner sus vivencias en palabras, muchas veces por primera vez.